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Estudiantes marginados piensan críticamente acerca de la desigualdad, el poder político
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- Categoría: Actualidad
- Publicado el Domingo, 8 Noviembre 2015 7:34am
Los jóvenes que explican la desigualdad social en términos de causas sociales, como el acceso a la educación basado en condiciones económicas (pobres contra ricos), tenían más probabilidades de verse a sí mismos como activistas y a comprometerse para cambiar las desigualdades sociales.
Los jóvenes de color, pobres y de clase trabajadora son más conscientes de la desigualdad social que les afecta y están más dispuestos a tomar acción a través de protesta y participación política, de acuerdo a un reciente estudio, que también mostró sorpresivas diferencias entre el tipo de acción que jóvenes afroamericanos y latinos están inclinados a tomar. Matthew Diemer, profesor asociado de educación en lUniversidad de Michigan y su colega Lucas Rapa, un candidato doctoral en la Universidad Estatal de Michigan, captaron en el estudio cómo los jóvenes marginados --afroamericanos y latinos pobres-- piensan sobre las desigualdades sociales.
“Los candidatos públicos y políticos están prestando ahora mayor atención a las distintas formas de desigualdad social, como el aumento de las disparidades de ingresos y la brutalidad policial racializada”, dijo Diemer. “Debido a que esta población de jóvenes es una de las más alejadas del sistema político, esto puede sugerir una palanca o camino para fomentar la participación.”
Los investigadores analizaron datos de una muestra representativa a nivel nacional de 2.811 estudiantes de noveno grado, que incluían unos 760 afroamericanos y latinos de familias de clase pobre que participaron en el Estudio de Educación Cívica.
El estudio mide lo que los adolescentes piensan de la desigualdad, participación de protesta y votación. La eficacia de política interna, la capacidad percibida para entender y participar en los procesos políticos, jugó un papel importante en la participación política convencional, tales como escribir cartas a funcionarios electos y de votación entre los jóvenes marginados. También surgieron inesperados distinciones étnico-raciales. Aunque el análisis de la desigualdad social puede conducir a la juventud afroamericana a la participación política convencional, mientras que las creencias en igualdad de condiciones para todas las personas pueden llevar a los jóvenes latinos a votar. Los investigadores dicen que esto último es importante, debido a la importancia cultural de la ciudadanía y el derecho al voto de los latinos, que son más propensos a ser de familias de inmigrantes.
En general, este estudio mostró que los estudiantes “de noveno grado exhibieron pensamiento bastante sofisticado acerca de la desigualdad social y su papel como actores políticos “, añadió Rapa.
